幼教讓我驕傲

小小萌820(小小萌820)

       十三年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,時刻吸引我,選擇幼教是我一生無悔的選擇。幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說:世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業(yè),我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔善良優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。當(dāng)孩子們有進步時,教師所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的,時而天真、時而深沉的交談,常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時;當(dāng)我汗流頰背,口吁舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了, 懂事了,聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說:走近你們,才知道幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才便明白什么是細致,怎樣才算耐心。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個人竟然有點不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚地問:“老師 ,你的手怎么這么冷呀?拉著我的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流, 一下子涌遍了我的全身,我覺得瞬間好暖和。漸漸地,我和孩子們成了好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲,一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是老師行 ,說什么都聽,干什么都把老師的話排在第一。”那一刻,我特別特別的自豪。
       我驕傲我是一名幼兒教師。溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽每天都會從東方升起，靠近春天,冰雪就會融化;靠近音樂,生命就會;靠近童心,心靈就不會被光陰銹蝕，每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。幼教工作是少有的凈土,在這里 ,歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里, 善良 充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實、激情的詩,每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者, 天使的化身。
       我驕傲我是一名幼兒教師。幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報” 這是教師最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;就會很認(rèn)真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子 ,這樣天天都很開心對于幼兒的有重要影響。教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了，有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到孩子對自己的喜愛尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。當(dāng)家長說:我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說: “老師 ,我的孩子多勞您費心了, 您辛苦了”?！岸?這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認(rèn)可和尊重,家長的支持、配合、 理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認(rèn)識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!
    這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!